SECUENCIA DIDÁCTICA: "DE UN LADO A OTRO: ¿CÓMO NOS MOVEMOS Y TRANSPORTAMOS LO QUE NECESITAMOS
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La secuencia didáctica **“De un lado a otro: ¿Cómo nos movemos y transportamos lo que necesitamos?”**, destinada a estudiantes de **1.º grado de Educación Primaria**, se desarrolla en el espacio curricular Educación Tecnológica y propone abordar el transporte como una respuesta tecnológica a necesidades concretas de la vida cotidiana. A partir de situaciones problemáticas cercanas a los niños, se promueve la exploración de diferentes medios de transporte, sus componentes, las formas de impulso y las condiciones necesarias para su desplazamiento. Desde una perspectiva pedagógica, la propuesta se fundamenta en un **enfoque activo, experiencial y problematizador**, en el que los estudiantes construyen conocimientos a partir de la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación, la manipulación de materiales y la resolución de problemas técnicos sencillos. La construcción de prototipos móviles mediante materiales reutilizables permite articular conocimientos conceptuales y procedimentales, favoreciendo el desarrollo de la creatividad, el pensamiento tecnológico, la autonomía progresiva y la capacidad de buscar y evaluar soluciones. Asimismo, el trabajo colaborativo en parejas y pequeños grupos favorece la comunicación, el intercambio de ideas y la construcción colectiva de aprendizajes. La propuesta culmina con la presentación de los prototipos y la elaboración de una guía ilustrada, generando instancias auténticas de comunicación y socialización de los saberes construidos. En este sentido, la secuencia concibe la Educación Tecnológica como un espacio que posibilita que los niños **comprendan, analicen y transformen su entorno**, reconociendo que las tecnologías son producciones humanas destinadas a resolver necesidades y problemas. De este modo, las experiencias propuestas contribuyen al desarrollo de capacidades vinculadas con la exploración, la resolución de problemas, la comunicación, el trabajo cooperativo y la reflexión sobre los procesos tecnológicos.
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